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Fotosnovelas já foram um gênero muito apreciado, principalmente no Brasil, tendo seu auge nos anos 50 e 60 quando a televisão ainda engatinhava em nosso país. Na prática fotonovela são como histórias em quadrinhos com a diferença que em vez de ilustrações a produção utiliza de fotografias e autores.
Na atualidade o gênero praticamente desapareceu das bancas, com muita sorte ainda podemos encontrar algum raro remanescente em algum sebo. Na maioria das vezes os temas das fotonovelas eram histórias românticas com mocinhas sofrendo várias páginas até o casamento final com o galã sonhado.
Contudo como vamos fazer uma adaptação para o trabalho com nossas crianças o tema fica ao gosto dos professores e alunos. Com os recursos que dispomos hoje o que era preciso ser realizado num grande estúdio com dezenas de profissionais pode hoje ser feito numa sala de aula com um mero celular, alguns computadores e uma boa impressora.
Faixa etária:
Do 4º ao 5º ano
Tempo:
Em média 5 aulas (50 min.)
Mostrando o gênero:
O primeiro passo é que as crianças conheça o gênero, provavelmente elas nunca viram, caso você consiga exemplares da época em sebo será muito mais eficiente, caso isso seja muito difícil é possível encontrar na internet exemplares em PDF, imprima-os e em grupos deixem que as crianças leiam algumas histórias.
Em seguida, explique sobre o gênero, o contexto da época em que foi feito e porque ela acabou caindo em desuso.
Prossiga comparando as diferenças e similaridades com as revistas em quadrinhos, pontos a serem enfatizados seriam a similaridade entre formas de balões, algumas técnicas de onomatopeia, entre outras.
Roteiro:
Explique as crianças que antes de começarmos a fotografar é necessário a criação de um roteiro, que seria um documento escrito contendo toda a história, fala dos personagens, cenários e possíveis enquadramentos de câmera para a hora da fotografia.
Separe as crianças em grupos, procure não formar grupos muito numerosos. Para facilitar o trabalho as crianças já podem começar a redigir diretamente no processador de texto, isso agiliza o processo e facilita a correção.
Circule pela sala, oriente as crianças principalmente no tocante ao enredo e as possibilidades reais em relação ao cenário e figurinos.
Entre preparação, escrita e revisão todo o processo deve demorar umas 3 aulas.
Sessão de fotos:
Neste dia dependendo do roteiro as crianças devem vir caracterizada, seria interessante que cada grupo tivesse sua própria máquina fotográfica, em tempos de smartfone isso bem possível, contudo garanta que as fotos terão boa qualidade e que todos os celulares estejam aptos a transferirem suas fotos aos computadores.
Com as crianças criem pastas de trabalho contendo o roteiro e as fotos, todos devidamente separados em suas pastas.
Editando e publicando:
Usando um processador de textos, e seguindo o roteiro vamos montar a as histórias, faça um a breve explicação como encontrar os balhões e como escrever neles.
Dica: fique atento na diagramação, principalmente no tamanho das letras e na posição dos quadrinhos.
Em seguida peçam que incluam os elementos gráficos como título, plaquinha de fim e demais adornos.
Por fim publique, pode ser online em formato PDF ou impresso, o importante é que as crianças e a comunidade escolar tenham contato com a produção dos pequenos.
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